Diskusi Discus Alat Ukur X TKR 4 Muhi

Metode pembelajaran diskusi di kurikulum 2013 revisi

Metode diskusi adalah Cara yang digunakan dalam proses belajar mengajar untuk menyampaikan materi pembelajaran dimana peserta didik belajar bekerjasama memberikan argumentasi dan ide-ide dalam kelompok-kelompok kecil atau kelompok besar secara kolaboratif dengan struktur kelompok yang hiterogen dan memiliki kemampuan yang berbeda-beda, sehingga peserta didik dapat memanfaatkan teman sejawat (peserta didik lain) sebagai rekan dalam memecahkan masalah atau mendiskusikan materi-materi yang telah ditentukan kepada kelompok-kelompok tersebut, dan mereka dapat saling membantu dan tukar menukar pendapat dan ide yang pada akhirnya dapat merangsang peserta didik lebih bergairah dalam belajar, dan dalam sistem ini guru sebagai fasilitator dan pengarah efektifitas pembelajaran.Sumber: https://irpan1990.wordpress.com/2011/08/11/metode-pembelajaran-diskusi-kelompok/

RPP KURIKULUM 2013 REVISI TEKNIK DASAR OTOMOTIF

SEMOGA BERMANFAAT!!!!!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah            : SMK INSAN CENDEKIA YOGYAKARTA

Mata Pelajaran          : Teknik Dasar Otomotif

Komp. Keahlian        : TMPO

Kelas/Semester           : X / Gasal

Tahun Pelajaran       : 2017/2018

AlokasiWaktu            : 8 x 45 menit  

Pertemuan                  : 1 dan 2

Guru                            : Risnawan, S. Pd.

A	Kompetensi Inti
	1.      Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Manajemen Perawatan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasiona 2.      Keterampilan Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
B	Kompetensi Dasar
	1.      Pengetahuan Menerapkan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) 2.      Keterampilan Menggunakan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
C	Indikator Pencapaian Kompetensi
	1.      Pengetahuan Menjelaskan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Menguraikanprinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Mendeteksi potensi dan resiko kecelakaan kerja 2.      Keterampilan Menunjukkan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Mengontrol penggunaan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
D	A.  TujuanPembelajaran
	1.      Pengetahuan Siswa Mampu : Menjelaskan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Menguraikanprinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Mendeteksi potensi dan resiko kecelakaan kerja 2.      Keterampilan Siswa mampu : Menunjukkan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Mengontrol penggunaan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
E	Materi Pembelajaran
	1.    UU Keselamat Kerja 2.    Prinsip-prinsip Keselamatan Kerja dan Kesehatan Kerja 3.    Teknik menghindari potensi dan resiko keselamatan kerja 4.    Prosedur pengecekan hasil penerapan Undang undang Keselamatan dan Kesehatan kerja
F	Model dan Metode
	1.        Pendekatan      : Scientific 2.        Strategi : Problem Based Learning 3.       Metode            : Peer Tutoring

B.  KegiatanPembelajaran

Kegiatan Awal	Kegiatan	Alokasi waktu
Kegiatan Awal	1)      Guru mengucapkan salam 2)      Guru mengajak sholat duha 3)      Guru menanyakan kondisi kesiapan siswa dalam belajar 4)      Guru melakukan presensi dan perkenalan 5)      Guru menyampaikan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik. 6)      Guru menyampaikan cakupan materi 7)      Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian
Pertemuan 1	·         Mengamati: Guru menyampaikan menggunakan media tentang UU Keselamat Kerja, Prinsip-prinsip Keselamatan Kerja dan Kesehatan Kerja.Adapun siswa memperhatikan permasalahan yang disampaikan oleh guru. ·         Menanya: Guru menugaskan siswa untuk mencoba menjelaskan. Adapun siswa, berdasar pengetahuannya mencoba menjelaskan ·         Mengumpulkan Informasi: Guru menugaskan siswa untuk mencari informasi berkaitan UU Keselamat Kerja, Prinsip-prinsip Keselamatan Kerja dan Kesehatan Kerja. Adapun siswa melakukan penggalian dan pengumpulan informasi berupa searching maupun browsing UU Keselamat Kerja dan Prinsip-prinsip Keselamatan Kerja dan Kesehatan Kerja
Pertemuan 2	·         Menalar: Guru menyampaikan  Teknik menghindari potensi dan resiko keselamatan kerja dan Prosedur pengecekan hasil penerapan Undang undang Keselamatan dan Kesehatan kerj Siswa memperhatikan guru ·         Mengomuni-kasikan: Guru menugaskan siswa mencoba Teknik menghindari potensi dan resiko keselamatan kerja dan Prosedur pengecekan hasil penerapan Undang undang Keselamatan dan Kesehatan kerja  Untuk selanjutnya siswa melaksakan tugas setelah, setelah itu disampaikan kepada guru.
Penutup	1)      Guru menugaskan siswa untuk membuat resume pelajaran 2)      Guru memimpin refleksi terhadap capaian pelajaran 3)      Guru menyampaikan kegiatan/tugas pertemuan depan 4)      Guru menyampaikan salam

H	Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar
	1.    Media                : 2.    Alat                    : 3.    Bahan                : 4.    SumberBelajar   :
I	PenilaianPembelajaran, Remedial dan Pengayaan
	1.    Teknik Penilaian dan Instrumen Penilaian
	No. Aspek Teknik Penilaian Instrumen Penilaian 1 Sikap Spiritual/ Sikap Sosial Observasi kegiatan pengamatan dan Penilaiandiri Lembar Observasi LembarPenilaianSikap 2 Pengetahuan Tes Tulis Soal Uraian 3 Keterampilan PenilaianUnjukkerja LembarPengamatanDiskusi Laporan
	2.Kisi kisi, lembarsoal, kriteriaPenilaian, kuncijawaban ( terlampir)
	3.    Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Terlampir

Mengetahui Kepala Sekolah Ina Dwiati, S. Psi.

Sleman, ............................. 2017 Guru Mata Pelajaran, Risnawan, S.Pd